Dibujar, con palabras, una vida entregada a bientratar a los demás. Precisamente eso es lo que acaba de poner en práctica mi buen amigo Rafael Margallo tras dar a luz a este libro. Como persona privilegiadamente cercana al autor y obstetra de profesión, animo al lector a tener en cuenta que el nacimiento de esta obra sucede a un embarazo en toda regla, con todas sus etapas. Tras la concepción de la idea y la búsqueda obstinada del mejor momento para engendrarlo, el autor gestó este libro a lo largo de muchos meses, muchísimos más que nueve; visto lo cual, se diría que el gestado no tiene las dimensiones de un ser humano sino que alcanza mucho más allá y adquiere la trascendencia de un ser gigantesco; no podía ser diferente, por otra parte, dado que se trata de un SER completo, ya maduro y no de un neonato indefenso; el producto de este proceso es, a mi modo de ver, la propia terapia del autor en forma de palabra escrita.
Carolina Ortiz Revuelta
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Rafael Margallo
Rafael Margallo estudió Magisterio en la Escuela Normal Santander y Psicología en la Universidad de Salamanca. Comienza impartiendo Educación Primaria en 1972, posteriormente ejerce como psicólogo en los Equipos Psicopedagógicos de la Consejería de Educación de Cantabria y, finalmente, como profesor Titular de Psicología y Pedagogía, así como jefe del Departamento de Orientación en el IES Ricardo Bernardo (Solares) y en el IES Santa Clara (Santander). Funda y preside la Asociación de Profesores de Psicología de Cantabria. Posee la especialidad de Psicoanálisis, Psicodrama y Terapia Gestalt. Es miembro titular de la AETG y de la FEAP. Profesor en el I Master en Salud Pública, Santander, 1991, y en números curso en el Centro de Profesores de Santander.
Ha publicado, entre otros estudios, Dinámica de grupos para profesores (1994), Técnicas de relajación (1995); «Somatoterapia y medicina psicosomática» en Guía para el estudio de las técnicas de Psicoterapia Analítica. Tomo 3 (Miguel López, 1994); «Evolución de las psicoterapias psicocorporales» en El cuerpo vivenciado y analizado, (Desclée, 1986); Presencia de la dinámica de grupos en centros educativos (1997); «Resolución de conflictos» en Hacia una educación del siglo XXI (1996); Dinámica de grupos para profesores (SETPG, 1991); «Sandor Ferenczi: precursor de la psicosomatoterapia» en La psicoterapia en una Europa unificada, (FEAP, 2000) y La enseñanza de la psicología a través de la investigación (Premio MEC, 2000).
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